சாம்சங் கேலக்ஸி நோட் 8 ஒரு அம்சத்துடன் வருகிறது, இது உரையைப் படிக்க அல்லது உரையை பேச அனுமதிக்கிறது. கேலக்ஸி நோட் 8 இல் உள்ள இந்த அருமையான அம்சம் பயன்படுத்த நேரடியானது மற்றும் அமைப்புகளில் இயக்கப்படலாம். பிற ஸ்மார்ட்போன்களைப் போலல்லாமல், உங்கள் தொலைபேசி ஒரு உரையைப் படிக்கும் முன், Google Play Store இலிருந்து உரை-க்கு-பேச்சு பயன்பாட்டைப் பதிவிறக்க வேண்டும்.
சத்தமாக உரை செய்ய உங்கள் குறிப்பு 8 இல் இந்த குளிர் பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தலாம், மேலும் ஒரு புத்தகத்தையும் பல அற்புதமான விஷயங்களையும் படிக்க இதைப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் சாம்சங் கேலக்ஸி குறிப்பு 8 இல் ஆங்கிலம் தவிர மொழிகளைப் படிக்க வாசிப்பு உரை அம்சத்தையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம். உரையை உரக்கப் படிக்க கேலக்ஸி குறிப்பு 8 ஐ எவ்வாறு கட்டமைப்பது என்பதற்கான வழிகாட்டியாகும்.
உரையைப் படிக்க உங்கள் கேலக்ஸி குறிப்பு 8 ஐ எவ்வாறு உருவாக்குவது:
- உங்கள் சாம்சங் குறிப்பு 8 ஐ இயக்கவும்.
- குறிப்பு 8 முகப்புத் திரையில் இருந்து, அமைப்புகளைத் தட்டவும்.
- திறந்த கணினிக்குச் செல்லவும்.
- மொழி மற்றும் உள்ளீட்டு அம்சங்களைத் தட்டவும்.
- பேச்சு பகுதிக்கு கீழே உரை-க்கு-பேச்சைத் தட்டவும்.
- டி.டி.எஸ் இயந்திரம், சாம்சங் உரை-க்கு-பேச்சு இயந்திரம் அல்லது கூகிள் உரை-க்கு-பேச்சு இயந்திரத்தைத் தட்டவும்.
- அடுத்து தேடுபொறி, அமைப்புகள் ஐகானைத் தட்டவும்.
- குரல் தரவை நிறுவுவதைத் தட்டவும்.
- பதிவிறக்கத்தைத் தட்டவும்.
- மொழியைப் பதிவிறக்க சில நிமிடங்கள் காத்திருக்கவும்.
- பின் விசையைத் தட்டவும்.
- மொழியைத் தட்டவும்.
உங்கள் கேலக்ஸி நோட் 8 ஐ உரையைப் படிக்க, முகப்புத் திரையைக் கண்டுபிடித்து, பயன்பாடுகளைப் பார்த்து, எஸ் குரலைத் தேர்ந்தெடுக்க மேலே உள்ள படிகளை நீங்கள் முடித்தவுடன். எஸ் குரலைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, 'சமீபத்திய ஆப்ஸ் விசையை' தேர்ந்தெடுத்து, 'டிரைவிங் பயன்முறையை அமைக்கவும்' என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஓட்டுநர் பயன்முறையை அணைக்க, சமீபத்திய பயன்பாடுகள் விசையை மீண்டும் தேர்ந்தெடுத்து, ஓட்டுநர் பயன்முறையை அமை என்பதைத் தொடவும்.
கேலக்ஸி நோட் 8 வாசிப்பு உரை விருப்பம் பார்வை குறைபாடுள்ள பயனர்களுக்கு இல்லை என்பதை சுட்டிக்காட்ட வேண்டியது அவசியம், ஏனெனில் கேலக்ஸி நோட் 8 நீங்கள் எந்த மெனு திரையில் இருக்கிறீர்கள், எங்கே தொடுகிறீர்கள், உங்கள் அறிவிப்புகளைப் பேசும் உட்பட நீங்கள் தொடும் அனைத்தையும் பேசும். .
